Культурная деятельность. Часть III

07.02.2022

Основы законодательства Российской Федерации о куль- туре, утвержденные Верховным Советом РФ от 9 октября 1992 г.

№ 3612-1 (далее – Основы законодательства о культуре), связывают понятие культуры и творчества с различными видами культурной деятельности – деятельности но сохранению, созданию, распространению и освоению культурных ценностей.

При этом под культурными ценностями понимаются нравственные и эстетические идеалы, нормы и образцы поведения, языки, диалекты и говоры, национальные традиции и обычаи, исторические топонимы, художественные промыслы и ремесла, произведения культуры и искусства, результаты и методы научных исследований культурной деятельности, имеющие историко-культурную значимость здания, сооружения, предметы и технологии, уникальные в историко-культурном отношении территории и объекты. Культурная деятельность создает культурные блага – условия и услуги, предоставляемые организациями, другими юридическими и физическими лицами для удовлетворения гражданами своих культурных потребностей.

Приоритетом государственной политики в области культуры является решение следующих задач:

• – воспитание подрастающего поколения в духе правовой демократии, гражданственности и патриотизма, причастности к инновационной культуре и свободе творчества;
• – развитие творческого потенциала нации, обеспечение широкого доступа всех социальных слоев к ценностям отечественной и мировой культуры;
• – сохранение культурных ценностей и традиций пародов РФ, материального и нематериального наследия культуры России и использование его в качестве ресурса духовного и экономического развития;
• – поддержание высокого престижа российской культуры за рубежом и расширение международного культурного сотрудничества. Организационную основу отрасли культуры составляют в современных условиях государственные учреждения культуры, что сохранится и в ближайшем будущем. Часть из них переходит в подчинение органов местного самоуправления.

Государственные учреждения культуры разделяются по подчиненности на:

• – находящиеся в ведении федеральных органов;
• – находящиеся в ведении субъектов РФ (республик в составе РФ, краев, областей, автономных областей);
• – находящиеся в ведении органов местного самоуправления.

В общей форме политика государства и его полномочия в отношении учреждений культуры определяется в следующих положениях: стимулирует деятельность творческих работников, направленную на повышение качества жизни народа, сохранение и развитие культуры; обеспечивает условия труда и занятости творческих работников; способствует росту спроса со стороны общества и частных лиц на продукцию творчества; совершенствует систему социального обеспечения творческих работников с учетом специфики творческой деятельности; способствует материальному обеспечению, социальной защите, свободе и независимости творческих работников и педагогов, посвящающих свою деятельность традиционной и народной культуре (ст. 27 Основ законодательства о культуре). Эти намерения и полномочия государства относятся также ко всем объединениям творческих работников, что также закреплено в Основах законодательства о культуре (ст. 78).

Творческая деятельность – создание культурных ценностей и их интерпретация.

И соответственно, творческий работник – физическое лицо, которое создает или интерпретирует культурные ценности, считает собственную творческую деятельность неотъемлемой частью своей жизни, признан или требует признания в качестве творческого работника, независимо от того, связан он или нет трудовыми соглашениями и является или нет членом какой-либо ассоциации творческих работников.

В культуре большая роль принадлежит профессиональнотворческим организациям (союзы писателей, театральных деятелей, кинематографистов и др.), которые объединяют и направляют творческую деятельность многочисленных некоммерческих организаций культуры и искусства.

Учредитель организации культуры утверждает ее устав (положение) и изменения к нему, назначает на должность и освобождает от должности руководителя, заключает, изменяет и расторгает контракты с руководителем в порядке, установленном законодательством.

Поскольку организации культуры могут быть учреждениями федерального, регионального или муниципального значения, постольку уставы и положения организаций культуры утверждаются актами Правительства РФ, Минкультуры России, органами исполнительной власти субъектов РФ или муниципальными органами местного самоуправления.

При этом органы управления культурой выступают учредителями организаций культуры в части создания организаций, определения их уставных задач, структуры, принципов управления, назначения руководителей, а органы исполнительной власти по управлению имуществом выступают учредителями этих организаций в части установления статуса управления государственным (муниципальным) имуществом.

Деятельность, направленная на сохранение, создание, распространение и освоение культурных ценностей, предоставление культурных благ населению (культурная деятельность) в различных формах и видах, является основной деятельностью организаций культуры.

Организации культуры могут осуществлять иную не противоречащую законодательству деятельность, предусмотренную их уставом (положением), в том числе предпринимательскую, но лишь постольку, поскольку это служит достижению целей, ради которых она создана, и соответствующую этим целям.

Виды и формы предпринимательской деятельности определяются уставом (положением) организации культуры. Учредитель (либо орган, зарегистрировавший организацию культуры) имеет право приостановить предпринимательскую деятельность организации культуры, если эта деятельность идет в ущерб основной.

Любые платные формы культурной деятельности не рассматриваются как предпринимательские, если доход от них полностью идет на развитие и совершенствование организации культуры.

Государственные органы, органы местного самоуправления не вмешиваются в профессионально-творческую деятельность организаций культуры, за исключением случаев, когда такая деятельность ведет к пропаганде войны, насилия и жестокости, расовой, национальной, религиозной, классовой и иной исключительности или нетерпимости, порнографии.

Здания, сооружения, имущественные комплексы, оборудование и другое имущество, переданные организации культуры учредителем, закрепляются за ней на праве оперативного управления.

Министерство культуры РФ (Минкультуры России) согласно постановлению Правительства РФ от 20 июля 2011 г.

№ 590 является федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере культуры, искусства, культурного наследия (в том числе археологического наследия), кинематографии, архивного дела, туристской деятельности, авторского права и смежных прав и функции по управлению государственным имуществом и оказанию государственных услуг в сфере культуры и кинематографии, а также по охране культурного наследия, авторского права и смежных прав, по контролю и надзору в указанной сфере деятельности.

Минкультуры осуществляет:

• – ведение Государственного свода особо ценных объектов культурного наследия народов РФ (является его депозитарием), электронной базы данных всех перемещенных в результате Второй мировой войны и находящихся на территории РФ культурных ценностей, реестра перемещенных в результате Второй мировой войны и находящихся на территории РФ культурных ценностей, предназначенных для обмена, Государственного каталога Музейного фонда РФ, Государственного регистра фильмов;
• – ведение единого государственного реестра объектов культурного наследия (памятников истории и культуры) народов РФ;
• – лицензирование деятельности но сохранению объектов культурного наследия (памятников истории и культуры) народов РФ, а также иные функции, предусмотренные законодательством.

Осуществляя контроль в области сохранения, использования, популяризации объектов культурного наследия и их государственную охрану, руководители органов Минкультуры России, их заместители рассматривают дела об административных правонарушениях, предусмотренных ст. 7.13, 7.14, 7.16, 7.33 КоАП РФ.

На Минкультуры России возложены координация и контроль деятельности подведомственных ему агентств: Федерального архивного агентства (Росархив) и Федерального агентства по туризму (Ростуризм), действующих на основе специальных Положений о них, утвержденных постановлениями Правительства РФ.

Минкультуры России наделено множеством полномочий, среди которых право принимать самостоятельно нормативные правовые акты в сфере своей деятельности (например, определение порядка хранения исходных материалов национальных фильмов и исходных материалов кинолетописи; перечень перемещенных культурных ценностей, не подлежащих передаче иностранным государствам, международным организациям и (или) вывозу из Российской Федерации, а также правила обеспечения режима их хранения; положение о национальном фильме; порядок охраны и сохранения особо ценных объектов культурного наследия народов РФ; положение о Музейном фонде РФ; положение о Государственном каталоге Музейного фонда РФ; положение о специальном фонде (реестре) перемещенных в Союз ССР в результате Второй мировой войны и находящихся на территории РФ культурных ценностей, предназначенных для обмена на культурные ценности РФ, разграбленные бывшими неприятельскими государствами в период Второй мировой войны и находящиеся на территории государства, не востребовавшего свои культурные ценности; порядок регистрации и отнесения документов к книжным памятникам; положение о Едином государственном реестре объектов культурного наследия (памятников истории и культуры) пародов РФ; реставрационные нормы и правила; перечень культурных ценностей, подпадающих под действие Закона РФ от 15 апреля 1993 г. № 4804-1 «О вывозе и ввозе культурных ценностей»; нормативные правовые акты по вопросам осуществления переданных органам государственной власти субъектов РФ полномочий Российской Федерации в области сохранения, использования, популяризации и государственной охраны объектов культурного наследия; федеральные государственные требования к минимуму содержания, структуре и условиям реализации дополнительных предпрофессиональных общеобразовательных программ в области искусств и срокам обучения по этим программам по согласованию с федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования; порядок классификации объектов туристской индустрии, включающих гостиницы и иные средства размещения, горнолыжные трассы и пляжи, осуществляемой аккредитованными организациями; координирует деятельность по реализации приоритетных направлений государственного регулирования туристской деятельности в Российской Федерации; а также иные нормативные правовые акты по другим вопросам установленной сферы деятельности Министерства и подведомственных ему федеральных агентств, за исключением вопросов, правовое регулирование которых в соответствии с Конституцией РФ, федеральными конституционными законами, федеральными законами, актами Президента РФ и Правительства РФ осуществляется исключительно федеральными конституционными законами, федеральными законами, актами Президента РФ и Правительства РФ).

В ведении Минкультуры России находится библиотечно- информационные организации, также министерство осуществляет лицензирование деятельности по сохранению объектов культурного наследия (памятников истории и культуры) народов РФ.

Согласно Административному регламенту предоставления Минкультуры России государственной услуги по выдаче разрешения и задания на проведение работ по сохранению объекта культурного наследия (памятника истории и культуры) народов РФ федерального значения, утвержденному приказом Минкультуры России от 28 июня 2012 г.

Читайте также:  Русский музей в санкт-петербурге: дворцы и сады

№ 683, оно выдает обязательные для исполнения предписания: о приостановлении земляных, строительных, мелиоративных, хозяйственных и иных работ, проведение которых может ухудшить состояние объекта культурного наследия, нарушить его целостность и сохранность; о прекращении действий, влекущих повреждение, разрушение, уничтожение или перемещение объекта культурного наследия, а также изменение его облика и интерьера; о привлечении к ответственности, установленной законодательством РФ, и (или) об отстранении от должности должностных лиц органон исполнительной власти субъектов РФ, осуществляющих переданные полномочия Российской Федерации в области сохранения, использования, популяризации и государственной охраны объектов культурного наследия.

Важным направлением деятельности Минкультуры России является разработка предложений о включении объектов культурного наследия федерального значения в Список всемирного наследия для направления в Комиссию РФ по делам ЮНЕСКО.

Основные положения разработанной федеральной целевой программы «Культура России (2012–2018 годы)», которая утверждена постановлением Правительства РФ от 3 марта 2012 г.

№ 186, направлены на сохранение российской культурной самобытности и создание условий для обеспечения равной доступности культурных благ, развития и реализации культурного и духовного потенциала каждой личности; создание условий для повышения качества и разнообразия услуг, предоставляемых в сфере культуры и искусства, модернизации учреждений культуры; обеспечение возможности реализации культурного и духовного потенциала каждой личности информатизация отрасли; модернизацию системы художественного образования и подготовки кадров в сфере культуры и искусства, отвечающей сохранению традиций лучших российских школ и требованиям современности; выявление, охрану и популяризацию культурного наследия народов РФ; создание позитивного культурного образа России в мировом сообществе.

Социально-культурная деятельность — кем работать, виды и задачи профессии

Те, кто интересуется специальностью «Социально-культурная деятельность», кем можно работать, сколько зарабатывать, где учиться и какие экзамены сдавать, могут почерпнуть главную информацию из данной статьи.

Специалисты направления «Социально-культурная деятельность» (СКД) должны обладать большим кругозором, хорошими педагогическими и организаторскими навыками, так как их основная деятельность состоит в проведении досуговых мероприятий, направленных на повышение культурного уровня отдельно взятого учреждения, города, региона и т. д.

Помимо этого выпускники факультета СКД занимаются сохранением и приумножением культурных ценностей, маркетингом и менеджментом в развлекательной сфере, преподаванием практических и теоретических предметов в соответствующей области, просветительской и воспитательной работой.

В свободное от работы время ты можешь подзаработать на биржах фриланса (на написании комментариев, отзывах или простых действиях в соцсетях) — выбирай что тебе больше нравится и начинай зарабатывать!

Исходя из этого, можно понять, что деятельность специалистов, окончивших направление СКД, направлена на человека: на его просвещение, социализацию и культурное воспитание.

Крупные вузы России для обучения по специальности СКД

Высших учебных заведений, обучающих по направлению «Социально-культурная деятельность», не так уж и много.

• Больше всего их в Москве и Уфе (по 3 учреждения), но также есть возможность получить образование в данной сфере во Владивостоке, Екатеринбурге, Самаре и Омске (по 2 учреждения).
• Самыми популярными и востребованными вузами являются:

• Московский городской педагогический университет;
• Санкт-Петербургский государственный институт культуры;
• Московский государственный институт культуры;
• Российский государственный социальный университет;
• Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б. Н. Ельцина;
• Краснодарский государственный институт культуры.

Экзамены, необходимые для поступления

Для каждого 11-тиклассника самыми сложными вопросами на весь оставшийся учебный год становятся: «Кем мне быть?» и «Какие предметы сдавать?». 

1. Если первый вопрос сугубо личный и зависит от множества факторов, то на второй намного легче дать ответ, если вы уже определились с профессией или пошли методом исключения сложных для вас предметов.
2. Если выпускник твёрдо решил, что хочет связать свою жизнь с социально-культурной деятельностью, то ему предстоит сдать ЕГЭ по следующим предметам:

• математика (базовая);
• русский язык;
• история / обществознание / английский язык (по выбору конкретного вуза).

Помимо этого, некоторые университеты принимают экзамены по другим видам вступительных испытаний, но это уточняется индивидуально.

Сроки обучения и форма обучения

Сроки и форма вполне стандартные:

• очная форма – 4 года;
• заочная форма – 5 лет.

Какие предметы изучают студенты

Чтобы стать полноценным специалистом по направлению «Социально-культурная деятельность», необходимо обладать хорошими организаторскими способностями, социальными навыками и глубокими познаниями в таких науках, как: культурология, право, педагогика, социология, психология, политология.

По этой причине большинство университетов придерживаются такой программы:

• русская и зарубежная литература;
• история кино / музыки / искусств;
• основы культурной политики;
• педагогика;
• история, теория, методология СКД.

На выходе получается специалист, готовый:

• руководить культурно-развлекательным учреждением, организовывать его деятельность, осуществлять набор кадров и поиск финансирования;
• проводить культурно-образовательные мероприятия, нацеленные на разные возрастные и социальные группы;
• формировать общественное мнение в отношении какого-либо культурного памятника или события;
• заниматься экспертизой и диагностикой объектов социально-культурного сервиса;
• создавать новейшие технологии развития досуговой области.

Кем можно работать после обучения

Студент факультета «Социально-культурная деятельность» может выбрать одну из представленных профессий:

• аниматор;
• игромастер;
• культуролог;
• продюсер;
• менеджер по организации мероприятий;
• специалист по работе с молодёжью;
• социальный педагог;
• арт-менеджер;
• руководитель в сфере образования;
• педагог-организатор культурного досуга.

Какова зарплата специалиста

По окончании вуза каждого молодого специалиста интересует размер его будущей заработной платы. Средняя зарплата выпускника данного направления составляет около 30-40 тысяч рублей. 

Процент трудоустроенных выпускников направления «Социально-культурная деятельность» составляет 77,61%.

Надо отметить, что эти показатели сильно варьируются в зависимости от выбранной профессии. К примеру, если вы решили заняться продюсированием, то можете ожидать шестизначные числа в своих гонорарах. 

Не стоит забывать, что подобных заработков добиваются только самые талантливые, коммуникабельные и удачливые люди. Так что не стоит поступать на продюсера только из желания заработать. 

Ведь человек сможет стать первоклассным специалистом и зарабатывать большие деньги в любой области, достаточно лишь любить свою профессию, а также быть готовым ежедневно трудиться и учиться чему-то новому.

Культура — основные виды, формы, характеристики

• Skysmart
• Блог
• Обществознание

• У термина «культура» десятки определений, но нам в рамках школьного курса обществознания пригодятся только некоторые из них.
• Культура — это все, что создал человек: технические средства и духовные ценности, научные открытия, памятники литературы и письменности, политические теории, правовые и этические формы, произведения искусства и многое другое.
• В широком смысле культура — это исторически обусловленный динамический комплекс постоянно обновляющихся во всех сферах общественной жизни форм, принципов, способов и результатов активной творческой деятельности людей.
• В узком смысле культура — это процесс активной творческой деятельности, в ходе которой создаются, распределяются и потребляются духовные ценности.
• Как еще понимают культуру:

• как «социальную наследственность» или «социальную память», которая не передается биологическим путем;
• как внутреннее, духовное развитие и богатство человека;
• как образ жизни определенного народа (например, культура Древнего Египта).

Элементы культуры

Культура состоит из множества различных элементов, которые можно разделить на такие группы:

1. Символы — условный знак, слово или предмет, который раскрывает смысл и значение конкретной культуры. Например, в национальной культуре это язык, система традиций и ритуалов, эмблематика.

2. Герои — реальные и вымышленные люди, которых стали воспринимать  в качестве примера для подражания после подвига или иной деятельности. Например, писатели, актеры, полководцы.

3. Ритуалы — коллективная деятельность со строгой структурой и установленным порядком. Например, креститься перед входом в церковь.

4. Ценности — это самый глубокий уровень культуры, который включает в себя общечеловеческие представления о добре и зле, хорошем и плохом, правдивом и ложном.

Читайте также:  Отель «санкт-петербург» 3 звезды на пироговской набережной

Функции культуры

Перечислим основные функции культуры:

• Гуманистическая — формирование гуманистического мировоззрения. Главная функция феномена культуры.
• Познавательная — формирование целостного представления о народе, стране, эпохе.
• Оценочная — дифференциация ценностей, обогащение традиций.
• Регулятивная (нормативная) — формирование системы норм и требований общества к каждому человеку во всех областях жизни и деятельности (нормы морали, права, поведения).
• Информативная — передача и обмен знаниями, ценностями и опытом предшествующих поколений.
• Коммуникативная — сохранение, передача и тиражирование культурных ценностей; развитие и совершенствование личности через общение.
• Социализация — усвоение человеком системы знаний, норм, ценностей, приучение к социальным ролям, нормативному поведению, стремление к самосовершенствованию.

Основные формы культуры

Существует несколько критериев, на основе которых выделяют различные формы и разновидности культур:

• по связи с религией — религиозная и светская;
• по региональному признаку — культура Востока, Запада и т.д.;
• по национальному признаку — русская, американская и т. д.;
• по принадлежности к историческому типу общества — культура традиционного, индустриального, постиндустриального общества;
• по связи с территорией — сельская и городская культура;
• по сфере общества или виду деятельности — культура производственная, политическая, экономическая, педагогическая, экологическая, художественная и т. п.;
• по характеру удовлетворяемых потребностей — материальная и духовная.
• по уровню мастерства и типу аудитории — элитарная, народная, массовая.

Рассмотрим подробнее некоторые формы культур.

Элитарная

Элитарная культура создается привилегированной частью общества либо профессиональными творцами по заказу. Ее особенности:

• трудна для понимания для неподготовленных людей;
• эту культуру потребляет высокообразованная часть общества — критики, литературоведы, театралы, художники, писатели, музыканты.

Народная

Народная культура создается анонимными творцами, у которых нет профессиональной подготовки. Ее продукт — мифы, легенды, эпосы, сказки, песни, танцы. Характерные признаки народной культуры:

• следование традициям и ритуалам;
• ограниченное информационное поле.

Поможем закрепить новый материал на уроках обществознания в онлайн-школе Skysmart.

Массовая

Массовая культура — это культура быта, развлечений и информации, которая преобладает в современном обществе (концертная и эстрадная музыка, поп-культура, цирк, средства массовой информации). Особенности массовой культуры:

• имеет самую широкую аудиторию и при этом считается авторской;
• чаще всего обладает меньшей художественной ценностью, чем элитарная культура, и обращается к наиболее простым чувствам публики;
• носит коммерческий характер;
• в отличие от элитарной и народной культуры она удовлетворяет сиюминутные запросы людей, реагируя на любое новое событие, поэтому образцы массовой культуры быстро теряют свою актуальность, устаревают и выходят из моды.

Массовая культура неоднозначна — у нее есть как положительные, так и отрицательные стороны.

Позитивное влияние массовой культуры на духовную жизнь общества:

• формирует представления о мире, о взаимоотношениях между людьми, об образе жизни, что позволяет многим людям лучше ориентироваться в быстро меняющемся мире;
• произведения массовой культуры не выступают средством авторского самовыражения, они обращены к читателю, слушателю, зрителю, учитывают его запросы;
• отличается демократичностью, так как потребители причастны к разным социальным группам;
• отвечает потребностям большого количества людей, например, потребность в интенсивном отдыхе, психологической разрядке.

Негативное влияние массовой культуры на духовную жизнь общества:

• снижает общий уровень духовной культуры общества;
• ведет к стандартизации и унификации не только образа жизни, но и образа мышления;
• рассчитана на пассивное потребление;
• формирует стереотипы в сознании людей;
• формирует искусственные потребности.

Материальная

Материальная культура— это система материальных ценностей, которая возникает в процессе деятельности человека.

Задачи материальной культуры:

• адаптация человека к окружающему миру;
• удовлетворение его материальных потребностей.

Мир материальной культуры включает в себя все предметы человеческого быта и обихода: одежда, мебель, сооружения, оружие, украшения, жилища и др.

Суть материальной культуры в том, чтобы преобразовать природный объект в вещь, которая обусловлена творческими способностями человека и направлена на удовлетворение его потребностей.

Каждая вещь, которую когда-либо создал человек, несет в себе значимую смысловую нагрузку. Например, артефакты предыдущих поколений позволяют восстановить их быт, верования, историю, проследить траекторию развития.

Духовная

Духовная культура — это совокупность духовных ценностей и творческой деятельности по их производству, освоению и применению.

Духовные ценности культуры отражаются в сферах:

• искусства;
• философии;
• науки;
• религии;
• морали и пр.

Человеческая деятельность в рамках духовной культуры направлена на духовное, интеллектуальное, нравственное, эстетическое и политическое развитие человека и общества. Духовность общества формируется осознанно, через приобщение к социальным ценностям, моральным законам и нормам.

Признаки духовной культуры:

• стремление к совершенствованию себя и окружающего мира;
• ориентация на идеальные формы;
• глубокая нравственная традиция;
• большая свобода творчества;
• неутилитарность и бескорыстие.

Для каждого общества культура обладает особенными уникальными чертами, которые воплощаются в форме мифологической системы, эпоса и философских концепций.

Функции духовной культуры:

• хранение культурного опыта;
• средство понимания и объяснения мира;
• регулирование взаимодействия людей в социуме;
• формирование общественных ценностей и идеалов;
• воспитание и образование.

Деление культуры на материальную и духовную условно. Бывают случаи, когда между ними сложно провести четкую грань, так как в чистом виде они просто не существуют. Например, духовная культура может воплощаться и в материальных носителях — книгах, картинах, орудиях труда.

Разновидности культур

1. Есть еще две разновидности культуры, которые нужно знать школьникам на уроках обществознания: субкультура и контркультура.
2. Субкультура — часть общей культуры, система ценностей, которая присуща определенной группе.
3. Разновидности субкультур:

• подростково-молодежная, члены которой стремятся создать свой особенный стиль жизни (например, фанаты какого-либо музыкального жанра, фильма или сериала);
• религиозные, авторитарные секты создают свой культ верований и обязательных правил (секты);
• этнические общности, у которых есть отличных от языковой нормы диалект.

Характерные черты субкультур:

• наличие особенных ценностей, установок и правил, которые отличаются от доминирующей культурной картины мира;
• специфический образ жизни и привычное поведение;
• наличие внешней атрибутики, которая отражается во внешнем виде, сленге, манерах;
• формирование инициативного ядра, которое генерирует идеи.

Контркультура — оппозиция и альтернатива по отношению к господствующей в обществе культуре. Как пример можно привести подростково-молодежные группы, ценности и образ жизни которых противоречат общепринятым: например, готы, панки, анархисты и т.д. Также к контркультуре относятся криминальные группы, которые действуют против правил общей культуры: воры, хулиганы, наркоманы.

Характерная черта контркультур — противостояние с традиционными нормами общества.

Таблица «Виды культуры»

МассоваяЭлитарнаяНародная

Коммерциализация духовной деятельности Приоритетное развитие развлекательных жанров Ориентация на запросы широкого круга потребителей Направленность на получение прибыли Носит развлекательный характер Ориентируется на запросы широкого круга избирателей Тиражирование стандартизированных ценностей На массовую культуру влияют сиюминутные предпочтения населения, уровень его духовных запросов Доступность изложения Использование спецэффектов, увлекательность сюжетов Привлечение популярных актеров Характеризуется частой повторяемостью сюжетов Адресована всем, без различия классов, наций, пола Действует как механизм «внушения и заражения» Является порождением технического прогресса Оказывает влияние на формирование общественного сознания, ценностных ориентаций Переводит социально значимую информацию на понятный язык для неподготовленных людей Создается профессионалами, специалистами, которые подчиняются законам производства Осуществляет универсализацию содержания транслируемого социального опыта	Необходимость специальной подготовки для усвоения информации Сложность содержания Нестандартность художественных средств Доступность для понимания преимущественно кругу ценителей и специалистов Безграничное самовыражение творца Отличается сложностью выразительных средств, которые отражают изысканные вкусы и предпочтения художника Произведения культуры адресованы в первую очередь экспертам, знатокам, не нацелены на получение максимальной прибыли Характеризуется закрытостью и сложностью культурных кодов Оригинальность и индивидуальность работ Основывается на иррациональном, бессознательном и эмоциональном Отличается замкнутостью	Анонимность произведений Передача преимущественно в устной традиции Отличается коллективностью творческих процессов и анонимностью создателей Сохранение и трансляция продуктов культуры из поколения в поколение Отражает национальный характер Является источником вдохновения для представителей элитарной культуры Основывается на идее самобытности развития отдельной страны или народа Традиционность и пассивность

Скачать таблицу

Культурно-творческая деятельность учреждений социально культурной сферы (курсовая работа)

• Тема моей курсовой работы – «Культурно-творческая деятельность учреждений социальной культурной сферы».
• Важность культурно-творческой деятельности учреждений социально культурной сферы в том, что они удовлетворяют и развивают культурные потребности и интересы как отдельной личности, так и социума в целом.
• Самым распространенным типом учреждений культуры остался клуб, который представляет собой полифункциональный комбинат, способный создать человеку разнообразные условия для развития и отдыха, оказать на него комплексное интеллектуальное и эмоциональное воздействие.

Читайте также:  Деятельность Комиссии о Санкт-Петербургском строении

Клубы прочно вошли в быт людей и стали необходимой частью общественной жизни.

Они выступают как важнейшие центры обобщения людей.

К клубным учреждениям относятся и маленькие клубы, и дома творчества, и дворцы культуры. Между ними нет принципиальной разницы. Их отличие — в возможностях, которыми они располагают, в объеме и масштабе работы.

Существуют еще клубы учебных заведений, дома офицеров, клубы воинских частей, дома актеров, писателей, архитекторов, учителей, медицинских работников и т.д.

1. Единство целей и задач, стоящих перед клубными учреждениями независимо от их принадлежности, делает их универсальными учреждениями в организации досуга народа, значительно отличает их от других типов учреждений культуры.
2. Актуальность выбранной темы определяется по следующему принципу: каждый человек, независимо от расы, вероисповедания, социального статуса обладает свободным временем, которое является одним из важных средств формирования личности, а также непосредственно влияет и на его производственно-трудовую сферу деятельности.
3. Целью данной курсовой работы является исследовать и проанализировать культурно-творческую деятельность учреждений социальной культурной сферы.
4. Задачи моей курсовой работы:

1. Выявить специфику организации СКД.
2. Выявить особенности культурно-творческой деятельность учреждений социальной культурной сферы.
3. Выявить положительные и отрицательные стороны деятельности учреждений культуры и обозначить проблемы.

Методологическую основу исследования составили работы авторов:

1. Ерошенков И.Н.,Зайченко А.И., КоролевА.М. Культурно — воспитательная работа: учеб. пособие. — М.:ПРОФИЗДАТ, 1988.
2. Т.Г. Киселёва, Ю.Д. Красильников. «Социально-культурная деятельность» Московский государственный университет культуры и искусств, 2001.
3. Мижериков В.А., Ермоленко М.Н. Введение в педагогическую деятельность: учеб. пособие для студентов педагогических учебных заведений. — М.: Педагогическое общество России, 2002. -268с.
4. Соколовский Ю.Е.,Коллектив художественного любительства: методическое пособие для работников культуры.- М.: изд. «Просвещение»- 3 изд.2002.
5. Жаркова Л.С. Деятельность учреждений культуры: Учебное пособие. — 3-е изд. испр. и доп. — М.: МГУКИ.

1. Специфика организаций СКД

1.1. Понятие и сущность социально-культурной деятельности

Социально-культурная деятельность занимает одно из ведущих мест в практической деятельности учреждений культуры. Понятие «социально-культурная деятельность» складывается из двух понятий: социально-культурная деятельность и культурная деятельность.

• Социально-культурная деятельность — это деятельность, направленная на создание условий, которые помогли бы каждому человеку в различные возрастные периоды его жизни успешно проходить процесс социальной адаптации.
• Культурно-досуговая деятельность- составная часть социально-культурной деятельности, помогает в решении многих социальных проблем своими своеобразными средствами, формами, методами (искусство, фольклор, праздники и обряды).
• Культурная деятельность — это деятельность по выявлению, сохранению, распространению, освоению и созданию условий культурных ценностей.
• К культурным ценностям относятся:

• нравственные и эстетические идеалы;
• нормы и образцы поведения;
• языки, диалекты, говоры;
• национальные традиции, обычаи, обряды;
• фольклор;
• художественные ремёсла и промыслы;
• произведение искусства, здания, сооружения, предметы, имеющие
• историко-культурную значимость.

1. Культурные блага – условия и услуги, предоставляемые организациями, другими юридическими и физическими лицами гражданам для удовлетворения их культурных потребностей.
2. Творческая деятельность – создание культурных ценностей.
3. Сферы культурной деятельности:

• выявление, изучение, охрана, реставрация и использование памятников истории и культуры;
• эстетическое воспитание, художественное образование, педагогическая деятельность в сфере культуры;
• научные исследования в сфере культуры;
• занятия творчеством: музыкой, хореографией, театром, изобразительным искусством, декоративно-прикладным творчеством.

Социально-культурная деятельность — это процесс реализации социальной активности человека или группы людей через выявление, сохранение и создание культурных ценностей путём занятия различными видами творчества и деятельность, направленная на саморазвитие, самореализацию и самосознание личности и группы в сфере досуга.

Социально-культурная деятельность отличается добровольностью, активностью и инициативой различных групп и индивидуумов. Социально-культурной деятельности присущ свободный выбор занятий, связанных с рекреацией, саморазвитием, самореализацией, общением, удовольствием, оздоровлением.

• Важность социально-культурной деятельности в том, что это не просто организация досуга, а организация в социально-значимых целях: удовлетворение и развитие культурных потребностей и интересов, как отдельной личности, так и социума в целом.
• Основным государственным документом, на котором базируется вся социально-культурная деятельность, является закон о культуре 1992 года или социально-культурная деятельность и деятельность культурно-досуговых учреждений организуется и регулируется в правовом отношении «Основами законодательства Российской Федерации о культуре» от 1992 года.
• В законодательстве чётко определены понятия: «культурная деятельность», «культурные ценности», «культурные блага», «творческая деятельность», «культурное достояние», «государственная культурная политика», основные сферы деятельности государства в области культуры и раскрыто содержание основных прав граждан в области культурной деятельности.
• Особенности социально-культурной деятельности:

• осуществляется в свободное время;
• отличается свободой выбора, добровольностью, активностью;
• характеризуется многообразием видов социально-культурной деятельности.
• СКД признаёт право любого человека на включение в социально-культурную деятельность.

В рамках закона рассматриваются следующие направления:

• Экономическое — вложение средств в развитие отечественной культуры, развитие различных типов учреждений Культуры.
• Гуманитарное — определяет содержание деятельности, изучение и использование передового опыта, учёт принципов и функций, методики социально-культурной деятельности.
• Организационно-управленческое — решаются вопросы управления, руководства, прогнозирования, диагностика.
• Отличительные черты социально-культурной деятельности:
• гуманистический характер;
• культурологический характер;
• развивающий характер.

1. Свободное время — часть внерабочего времени, за вычетом необходимого ради различных нужд, используемых человеком по собственному усмотрению.
2. В современном обществе одним из способов проведения свободного времени является самообразование, культурное потребление, например, чтение средств массовой информации и книг, посещение музеев, библиотек, кинотеатров, любительские занятия — личные хобби и занятия в различных объединениях.
3. Главной задачей организации досуга является — удовлетворение духовных потребностей личности в сфере досуга.

Эта задача является главенствующей в деятельности различных культурно-досуговых организаций. Социальная деятельность изначально направлена на поддержание человека в обществе.

Современные проблемы общества негативно сказываются на обществе в целом и на отдельных его представителях.

Разрешение сложных жизненных проблем любой человек может найти в общественной деятельности (творчество, самовоспитание, самосовершенствование).

Главные задачи социальной деятельности:

1. Находить индивидуальный подход к людям, нуждающимся во внимании, для их жизненного самоутверждения.
2. Оказать посильную посредническую помощь между нуждающимися людьми и учреждениями, которые могут им помочь.

Досуг — осуществляется в свободное время.

Досуг — эта та часть свободного времени, которую тратит человек на удовлетворение своих духовных потребностей.

Досуг традиционно является сферой свободного выбора личностью сфер познания, общения, творчества. Досуг в меньшей степени, чем другие виды деятельности, ограничен социальными нормами и установлениями. В то же время досуг традиционно является сферой влияния государственных и общественных институтов, средств массовой информации.

Воздействие различных социальных структур на содержание досуга может быть позитивным и негативным, способствовать ограничению сферы самовыражения личности и, наоборот, её расширению.

Потенциал досуга имеет широкие просветительские, познавательные, рекреационные, творческие возможности, освоение которых обогащает содержание и структуру свободного времени, развивает общую культуру личности.

• В рамках досуга человек занимается самореализацией, самосовершенствованием.
• Результатом социально-культурной должно стать формирование всесторонней гармонически развитой личности.
• Характерные черты социально-культурной деятельности:

• свобода выбора, основывающаяся на добровольности и активности;
• многообразие видов социально-культурной деятельности на основе различных интересов любых социальных групп;
• сущность социально-культурной деятельности определяется репродуктивным характером воспроизводства;
• творческий характер — это когда сам создаю, сам исполняю;
• репродуктивно-творческий элемент социально-культурной деятельности (формы, ориентированные на общение людей).

Важнейшей задачей наших дней является работа по социализации личности ,т.е. включение личности в социально-культурный процесс.

Основные виды социально-культурной деятельности:

• Активный и пассивный отдых.
• Отдых, ориентируемый на развлечения, опирается на эмоциональную сферу, способствует снятию утомления, восстановлению физических сил, на основе эмоционального подключения.
• Просвещение в рамках досуга способствует развитию общей культуры, начиная с периодических изданий, литературы, посещения выставок, зрелищных учреждений, лекций, встречи с интересными людьми.

Теоретические возможности социально-культурной деятельности позволяют интересно и качественно организовать досуг на любом этапе.

1.1.1. Принципы социально-культурной деятельности

1. Также и функции составляют теоретическую основу социально-культурной деятельности.
2. Принцип — это основное требование, предъявление к работе какого-либо учреждения (культурно-досугового) при оценке объёма и качества работы.
3. Две группы принципов социально-культурной деятельности:

• доступность;
• комплексность;
• преемственность;
• последовательность;
• целенаправленность;
• массовость.
• дифференцированный подход, учёт индивидуальных особенностей человека.

• учёт интересов и особенностей аудитории;
• опора на инициативность и самодеятельность масс.

Планомерное следование этим принципам сделаю работу в рамках социально — культурной более интересной и качественной, что позволяет проводить работу по удовлетворению духовных потребностей человека.

Культурная деятельность. Часть III Ссылка на основную публикацию